他们曾经是整个瓯海职专成绩最差的学生，2012级电梯班，中考平均分326分。2013级电梯班，中考平均分352分，就是这样的一群传统教育的 “失败者”，这群曾经准备再混个三年毕业拿个文凭的学生来到瓯海职专后却迅速嬗变，2012级电梯班多人获得市、省，乃至全国电梯技能赛的金奖。他们中有两位同学在高一的暑假就提前拿到了大学通知书（国赛大奖获得者可免试进大学）。现在这群学生有空就跑到各个社区、各个大型楼盘去观看电梯，了解各种不同类 型、品牌的电梯。还有的学生早早就候在实训室门外，等着上课。这些学生变自信了，也懂事了，在这里学习成长了。

学技能 孩子改变了

“以前，我觉得自己什么也不行。在初中也没有朋友。现在我和班级里每个同学都很聊得来，周末有时候也和同学一起出去玩乐。”腼腆、低调的林德，初中在班 级排名都是最后，导致他对自己非常的不自信，一直都觉得自己是最差的。来到高中之后，在班级里，第一个学期只跟同桌一起玩，其他同学基本都不交流。“在专 业上的突破和收获的成功，让我对自己充满了信心，现在的我自信了，有主见了，没想到进入职高选了这个专业，还能带来这么大的改变，这使我一辈子都受益的 啊。”林德告诉记者到了第二个学期，随着专业课的深入，被挑选进实训队之后，技能慢慢提高，跟同学之间的磨合越来越好。原来觉得自己什么都不行，就只会在 家玩游戏的，现在有空就开始研究专业了，耐心、信心加实力，让他收获了很多， 不仅仅是专业技能上的， 更多的是性格的改变。他妈妈也说：“儿子上职高后，像变了个人似的，自信多了！”

中考成绩224.5分的2012级电梯班的学生王佳豪 一来到瓯海职专就惹事不断， 刚入校两个星期，就因为原班主任不让上课玩手机要没收手机而发生纠纷，拿着砖头就要砸老师，不久又在课堂上辱骂英语老师。“初中三年就是睡过来的，来到职 专后，也想着混混到就算了。但老师太好了。就像朋友一样，特别宽容，太受感动了。”王佳豪说，自己曾经也想干脆就出去工作算了，出去工作了一段时间后，才 深深体会到学校老师的好，才体会到一个人有一技之长的重要，没有专业技能是很难有份好工作的。如今，他说自己要好好珍惜校园时光，好好利用剩下的时间学好 专业。今年班级校园朗诵，王佳豪第一次自告奋勇，并一举带领班级拿到了校园二等奖。

今年刚进入瓯海职专的2013级电梯班的徐建波胖胖 的，中考只考了298分。进入电梯专业后，状态完全改变了，经常跑到学校电梯实训室门口，看师哥操作。“虽然来学校才一个多月，但觉得电梯专业真的很有意 思。真希望天天能上实训课。”徐建波说，在初中，我天天一上课就想睡觉，不喜欢听课，作业都是早上去学校抄的。现在进了瓯海职专后，上课天天认真听讲了， 而且现在每天都会看关于电梯的书籍。

有兴趣 孩子会主动学习了

“普高进不去，在父母的叹息中来到职高，选择了电梯 班。”中考考了510分的陈相学是电梯班中的最高分，他说，当初进职高也是无奈的选择，因为分数不够普高的线。陈相学选择电梯专业是舅舅的建议，刚开始进 来自己也很迷茫，没考上普高，家里父母觉得抬不起头，自己也非常烦闷。

一进入实训室，陈相学就入迷了，他真心喜欢上了这个专业。在实训 队中，陈相学几次参加各级各类技能竞赛，一路上奖项纷至沓来。“现在父母觉得我很有出息，我心里也高兴。每天都希望能早点去实训室多学点。”陈相学告诉记 者，接下去他还要继续走升学之路，学的专业当然还是希望是电梯专业。

“暑假在电梯公司实习，公司工程师询问我几个电梯控制系统的品牌 时，我发现这些品牌的英语都不认识。以前觉得学好技术就行，现在觉得文化课同样重要。”来自文成山村的纪林通告诉记者，在企业实习时，跟技术人员的交流， 跟专家的接触，让他明白文化课同样重要， “现在比任何时候都努力学习英语、语文和数学。”纪林通说自己的目标是5年后能成为电梯专业调试人才。

据了解，刚来瓯海职专时，纪林通想学的专业是汽修，不过300多分的成绩让他无缘汽修专业。来到电梯班 随着对专业的逐步了解，他慢慢地爱上了这个专业。“去年学校的温州市电梯维修保养技能大赛我担任志愿者，接待前来比赛的各公司电梯专业维修人员。在交流 中，一家电梯公司邀请我以后来他们公司工作。”纪林通说这个对他触动太大了，原来这个专业就业前景如此好。虽然他已经获得电梯维修国赛的三等奖，但如今他 对自己的要求反而越来越高。 高一暑期一到，就到处去找与专业相关的工作，先后去的两个电梯公司均向他发出邀请，让他毕业后去他们工作实习，并想让他马上签署就业合同。

寻找职高生的快乐密码

瓯海职专电梯班学生的转变，让记者深深震撼，到底是怎么样的教育才能让这一批孩子在短时间内发生如此巨大的变化，为此记者特地采访了瓯海职专的校长单克胜，听他讲如何寻找职高生的快乐密码。

“从1982年开始教书，从普通中学到职业学校，我深深体会到，职业学校的学生不快乐。来自家庭、社会方面的层层评价，让他们抬不起头来，职校的孩子不 快乐不自信。我开始深刻反思，如何让学生在职校过得快乐、自信，学有所成。”单克胜校长说，如何让这些在大多数人眼里被视为失败者的中职学生，在3年的职 业学校生活中，埋下快乐和成功的种子，获取幸福生活的能力，尊严而体面地生活，是他思考最多的问题。

学生要快乐，首先就要有梦想，有希 望。学校就是要让孩子有梦想，有希望，同时帮助孩子实现梦想。学校首先就是要点燃起学生的梦想，新生一进入瓯海职专，首先学校将和学生进行一次面谈，在这 个过程中了解孩子，也帮孩子分析适合自己的专业等。同时，学校将请来各个专业的企业家为学生上课，介绍本专业，同时鼓励学生，要努力像前辈看齐。教育是家 校合力，学校会特意为新生开一次家长会，会上要动员家长，给家长鼓励。让家长回去后给孩子鼓劲，上职校同样能学有所成。之后，各专业部要举行一场开学典 礼，让各个专业的学生重新点燃学好专业、技能之梦，现在是新的起点，大家都可以重新开始。

学生的快乐首先还是来自学习，让学生觉得学了 这个专业有用，可以成为以后生存的本领。让学生感觉专业有用，就要让职校专业对接地方产业，有前景，好就业。在瓯海职专所有的专业课都要求在实训室上课， 这些传统教育的“差生”， 文化知识基础虽然相对薄弱，但动手操作能力并不差。不少学生一接触到设备，兴致就上来了。在专业上的兴趣一上来，学习的热情就抵挡不住了，现在很多学生都 提早去实训室等候上课。

“以前学校升学以成绩为主导，但现在学校更尊重个人选择。”单克胜告诉记者，去年学校汽修班的一个学生，取得国 赛一等奖，他可以免试直接上大学，但学生放弃了。他觉得现在单位不错，而且工资达到6000多，在工作中也可以自我进修。大学出来未必比现在更好。单克胜 表示，在瓯海职专专业划分也不以分数为主导，在最低分数线之上，由各个专业组自己招生。每个孩子都有机会和学校各个专业老师进行面谈，这样学生有了更大自 我空间，选择自己喜欢的专业，学生能喜欢热爱自己的专业，学习也就快乐起来。